五年級上冊英語教學(xué)反思？五年級英語教學(xué)反思(一) 小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠唱玩單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。那么，五年級上冊英語教學(xué)反思？一起來了解一下吧。
對于小學(xué)英語的教學(xué)，做好反思是非常重要的。下面是我整理的五年級英語教學(xué)反思三篇以供大家學(xué)習(xí)。
五年級英語教學(xué)反思(一)
小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱玩單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以小學(xué)生五年級的學(xué)生還是應(yīng)認(rèn)真進行語言學(xué)習(xí)。
1.英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯
“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”。目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。
避免過分追求敘述嚴(yán)謹(jǐn)而影響學(xué)生對基本內(nèi)容的理解，在實際的教學(xué)過程中，教師都需要用到教案。編寫教案能加深教師對課堂內(nèi)容的反思，怎樣編寫一份適合自己的教案呢？根據(jù)你的需要，欄目我精心整理了五年級英語教學(xué)反思簡短，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
五年級英語教學(xué)反思簡短【篇1】
我教的是五年級，有四個班，在講十七課時，前面兩個班我只是把單詞和句型教了一遍，然后讓學(xué)生讀了幾遍，感覺學(xué)生的積極性不高，所以在第三節(jié)課時我做了充分的準(zhǔn)備，明信片和信的實物，電子郵件的圖片，利用這些實物向大家介紹新的單詞和句子，如：我利用電子郵件的圖片向大家介紹：This is an e-mail.You write an e-mail on a computer.我先說幾遍，然后問學(xué)生：What’s this?學(xué)生回答：This is an e-mail.和學(xué)生多做幾遍這樣的練習(xí)。然后領(lǐng)著他們說幾遍這兩個句子，接著讓幾名同學(xué)到前面來手指電子郵件的圖片向大家介紹這兩個句子，由于句子比較簡單，所以學(xué)生的積極性很高，我先讓幾個英語較好的學(xué)生先來介紹，這樣一來就連平時成績不是很好的學(xué)生也爭先恐后的舉手，我則給予了這部分學(xué)生更多的機會，同樣的方法，我教授了有關(guān)明信片和信這兩部分的句子，學(xué)生的情緒依舊高漲，但由于時間有限，我就讓學(xué)生兩人一組來介紹這些新概念，效果非常好。
1、我擔(dān)任五年級丙丁兩班英語教學(xué)工作。教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
2、制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進行教學(xué)。備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師獲益不淺.平時,我緊抓 備,教,改,輔,查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣,授課就事半功倍。
3、在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)，為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查,漏,補,缺。特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,認(rèn)真做好學(xué)生工作,讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué),樂學(xué)。
【 #小學(xué)英語#導(dǎo)語】所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。以下是為大家整理的《五年級小學(xué)英語總結(jié)課教學(xué)反思》供您查閱。
篇一
在小學(xué)的英語教學(xué)的過程中，教師有時往往為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會利用游戲，因為游戲受到學(xué)生的喜愛。課堂上唱唱跳跳，演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂中接受教師預(yù)設(shè)的價值取向。但時間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，他們會因為有些游戲的重復(fù)，而顯得無精打采。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會遇到這樣的情況：課前教師不遺余力的精心設(shè)計游戲組織來吸引學(xué)生興趣；課上學(xué)生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式；往往一堂課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解；長此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些內(nèi)容。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識沒及時鞏固。
在這堂主要教授食物單詞的英語課上，我設(shè)計了designamenu的總?cè)蝿?wù)，雖然在過程中與學(xué)生玩了多個游戲，但我卻忽略了教學(xué)設(shè)計的連貫性。
【 #小學(xué)英語#導(dǎo)語】教師通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，以下是整理的《小學(xué)英語教學(xué)反思5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)英語教學(xué)反思 篇一
本課時為一堂字母書寫課，這是三年級不曾有的課型。四年級的英語增加了寫的內(nèi)容，對學(xué)生的英語提出來更高的要求。本課時的教學(xué)重難點是：學(xué)生掌握字母Aa到Ee在四線格中的正確書寫，以及以這些字母相關(guān)單詞的聽、說、認(rèn)讀。在這堂課中，我主要采用出示字母卡片，教學(xué)字母書寫，然后讓學(xué)生舉例以該字母開頭的單詞，最后總結(jié)字母發(fā)音的方式來引導(dǎo)學(xué)生掌握字母的正確書寫及字母在單詞中的發(fā)音。但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)仍存在不少問題。主要問題如下：一、字母sound name記憶不準(zhǔn)確的問題。字母的sound name也就是字母在單詞中的發(fā)什么音，這個一般有規(guī)律可循。我本以為學(xué)生能正確認(rèn)讀出單詞，字母的sound name的記憶應(yīng)該不成問題。但是在實際的教學(xué)中，我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對字母的sound name的記憶存在不準(zhǔn)確或易受拼音干擾的現(xiàn)象。
二、字母書寫筆順正確與否的問題。在教授字母書寫的時候，我是用過讓學(xué)生空書的方式來進行的。在課堂上學(xué)生字母書寫筆順基本正確，但在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)我無法辨認(rèn)學(xué)生是否正確書寫字母，而有的學(xué)生則明顯存在字母書寫錯誤的問題。
以上就是五年級上冊英語教學(xué)反思的全部內(nèi)容，【篇一】五年級小學(xué)生英語教學(xué)反思 本節(jié)課只要內(nèi)容是小學(xué)英語第五冊第四單元的第一課時，要求學(xué)生學(xué)習(xí)五個家務(wù)活以及學(xué)會詢問朋友能不能做家務(wù)，是一堂新短語學(xué)習(xí)訓(xùn)練課。它以說為主線，通過看、聽、說、。
