英語名詞思維導圖？英語的可數(shù)名詞跟不可數(shù)名詞的思維導圖可以按照以下的方法去進行話，首先就是可以從中間畫一個點，然后從從兩邊分別展開兩個分支，也就是左邊的分支可以作為可數(shù)名詞，右邊的分支可以作為不可數(shù)名詞，那么，英語名詞思維導圖？一起來了解一下吧。

英語名詞思維導圖七年級上冊

英語六年級上冊第一二單元思維導圖怎么畫如下：

六年級上冊第一單元英語思維導圖

本單元要求孩子學會聽、說、讀、寫單詞或短語hospital、cinema、bookstore、science museum、post office.等表示地方的名詞。了解合成詞的相關知識，學會如何問路。學會聽說認讀句型Where is the cinema? It’s next to the bookstore.并進行關鍵詞的替換練習。

六年級上冊第二單元英語思維導圖

在六年級英語思維導圖里第二單元主要知識點是交通方式相關的單詞和短語，在做思維導圖時可以根據(jù)單詞聯(lián)想實際的動作，會加深記憶。要求學生能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：by plane,by train,by taxi,by ship,on foot等，根據(jù)書中的知識表述交通規(guī)則和交通方式。

拓展資料

思維導圖，英文是The Mind Map，又名心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。

思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

英語名詞思維導圖四年級上冊

背英語單詞高效的方法如下：

超強串記英語單詞的方法是使用聯(lián)想和記憶技巧，可以通過構建關聯(lián)、引出故事情節(jié)、結合圖像等方式幫助記憶。以下是具體方法：

1、構建關聯(lián)。

可以將英文單詞與自己熟悉的事物或場景建立聯(lián)系，例如將‘cat’聯(lián)想到自己家里的寵物貓或某個卡通角色。這種方式可以幫助記憶單詞，同時降低記憶負擔，加深印象。

2、引出故事情節(jié)。

可以創(chuàng)建一個小故事情節(jié)，將所要記憶的單詞融入其中，比如將‘book’看做一個小男孩的名字，他每天都背著一本書上學。這種方式可以讓單詞與情境聯(lián)系起來，印象更深刻。

3、結合圖像。

繪制或搜索與單詞相關的圖像，將其與單詞聯(lián)想在一起，形成更立體的記憶。以單詞‘lion’為例，可以畫一只獅子或找一張獅子圖片與其聯(lián)想。

4、分類記憶。

將單詞按照詞性、主題等分類記憶，例如將名詞放在一起記憶，動詞放在一起記憶等，這樣可以讓單詞記憶更加規(guī)整、復習更加便捷。

5、創(chuàng)造詞匯。

創(chuàng)造一些有趣的、易于記憶的詞匯，例如將單詞‘car’，創(chuàng)造成‘carry a red apple’，這樣可以讓單詞記憶更有趣味性，印象更深刻。

6、思維導圖。

思維導圖可以讓常用英語單詞一目了然用思維導圖學習可以使知識邏輯清晰,讓重點一目了然,還能幫助減少記憶負擔。

名詞考點思維導圖

英語的可數(shù)名詞跟不可數(shù)名詞的思維導圖可以按照以下的方法去進行話，首先就是可以從中間畫一個點，然后從從兩邊分別展開兩個分支，也就是左邊的分支可以作為可數(shù)名詞，右邊的分支可以作為不可數(shù)名詞，然后在可數(shù)名詞的這一個分支上可以再進行開枝散葉的一個操作。

就是把可數(shù)名詞的相關簡介，然后一些可數(shù)名詞的例子，以及可數(shù)名詞的句子把它寫上去，然后在右邊也是按照同樣的方法把它寫上去，然后最后在兩邊可以再畫上一些圖案，然后就可以完成一個比較簡潔的思維導圖。

所以在畫這個思維導圖的時候。重要的內容就是先理解可數(shù)名詞跟不可數(shù)名詞的區(qū)別，以及他們的分別的一些單詞，還有一些句子。

九年級英語名詞思維導圖

你好。同學。

我愛數(shù)學思維導圖，用英語表達是：I love mathematical mind mapping。

重點詞匯

數(shù)學 mathematics ; maths

思維 thought ; thinking

高中名詞思維導圖簡單

思維導圖的英文：Mind mapping

一、Mind 讀法 英 [ma?nd] 美 [ma?nd]

作名詞的意思是：心，精神，心力，知，智力，智慧;心胸，頭腦，人;愿望，目的，意向，意志，決心，見解，意見;記憶，記性，記憶力，回想

作不及物動詞的意思：介意;注意

作及物動詞的意思：介意;專心于;愿意做;照顧

短語：

in mind記住，考慮到，想到；在心里；頭腦中；時刻記住

in my mind在我腦海中；在我的心中；在我精神世界里

state of mind心理狀態(tài)，思想狀態(tài)；心境

would you mind你介意…嗎

keep in mind記住

二、mapping 讀法 英['m?p??]美['m?p??]

作動詞的意思：繪圖；籌劃（map的ing形式）

作名詞的意思是：地圖；繪圖；[數(shù)] 映像

短語：

surveying and mapping測繪科學與技術，測繪學

texture mapping紋理映射；紋理貼圖；材質貼圖；貼圖坐標

geological mapping地質填圖；地質測繪，地質勘察

conformal mapping保角映射；共形映象

例句：

ResearchofPracticeontheStrategyofMindMappinginHighSchoolPhysicsTeaching.

高中物理思維導圖策略下的教學實踐研究。

以上就是英語名詞思維導圖的全部內容，在六年級英語思維導圖里第二單元主要知識點是交通方式相關的單詞和短語，在做思維導圖時可以根據(jù)單詞聯(lián)想實際的動作，會加深記憶。要求學生能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：by plane,by train,by taxi,by ship,on foot等。